Votreenfantmaîtrisesoncorps, sonenvironnement, lecadre
éducatif.
Tonus /postures /motricité,
votreenfant :
est plus à l’aisedans lesmouvements de soncorps : équilibreet précisiondes
gestes
monteunescalier seul unemarcheà la fois
court vite, saute, grimpe, danse, tapedans unballon
essaie le tricycle, levélo sans pédale
s’habille seul,mange seul et proprement
s’exprimeavecdes phrases courtes (5à 6mots)
commenceàmaîtriser lapropretédans la journéeouest en voiede le faire
Communication / relation /découverteetperceptiondumonde,
votre
enfant :
comprend le langageduquotidien, posebeaucoupdequestions
cherche le sens des choses pour l’aider àgrandir, c’est l’âgedes "comment"
et des "pourquoi"
développe son vocabulaire, senommepar sonprénom, puis utilise le "je" sur,
dans, àmoi
transvase, enfile, empile, construit
s’intéresseau résultat decequ’il fait, il enéprouvede la satisfaction
imite les gestes duquotidienet les actions de l’adulte
aime les activités qui font appel aux rythmes, s’intéresseaux héros, aux
modèles
aun imaginairedébordant, "pour de vrai, pour de faux"
commenceà s’intéresser auxautres, fait des activités àcôtédes autres en
même temps, c’est le tout début des copains
FAIRE SEUL, IMITER, IMAGINER…
(VERS 2/3 ANS)
