Axe 4. Garantir la qualité de l’accueil et de l’accompagnement • Depuis plusieurs années, les professionnels de la protection de l’enfance constatent une augmentation significative des situations complexes aux besoins spécifiques. Pour ces enfants, les vulnérabilités se cumulent et il est très difficile de répondre à l’ensemble de leurs besoins. Face à ce constat, l’action 12 du Schéma vise à renforcer les compétences des professionnels intervenant auprès de ces publics au quotidien afin de garantir une prise en charge plus adaptée et plus efficace. Cette démarche témoigne de la volonté du Département de la Charente-Maritime de répondre de manière adéquate et coordonnée aux besoins spécifiques des publics. • Ces situations complexes recouvrent une pluralité de situations et de problématiques. Le Département souhaite ainsi cibler spécifiquement, au travers de l’action 13, la problématique des jeunes accompagnés présentant des troubles relationnels et affectif multiples, et ainsi renforcer l’accompagnement à l’EVRAS* proposé par les professionnels. • Par ailleurs, le Département de la CharenteMaritime s’engage, à travers l’action 14, à développer une véritable culture commune de la qualité de l’offre dans le champ de la petite enfance et de la protection de l’enfance, notamment via la clarification des circuits de signalement des évènements indésirables graves et le déploiement d’un plan de contrôle partagé avec la DDETS* et la CAF*. • Enfin, les dernières actions de cet axe du Schéma (actions 15 et 16) visent à valoriser et soutenir l’exercice des métiers d’assistant maternel et d’assistant familial. En effet, pour permettre une qualité d’accueil renouvelée sur le territoire il est primordial d’accompagner ces métiers qui traversent, en Charente-Maritime et en France, une crise de l’attractivité sans précédent. Pour ce faire, le Département s’engage à développer des actions de valorisation du métier, via un travail conjoint avec les opérateurs du service public de l’emploi. Il s’engage également à développer un accompagnement durant l’ensemble du parcours professionnel de ces assistants maternels et familiaux en renforçant les temps d’échanges partagés et en travaillant au contact des ressources de proximité tels que les RPE* dont la valorisation du métier d’assistant maternel est une des missions principales. CHAPITRE N° 2 Plan d'action du Schéma départemental de la petite enfance, de la prévention et de la protection de l'enfance 2025-2029 103 102 71% 59% taux de couverture d’accueil du jeune enfant** taux de couverture national Source : CD 17, Défenseur des droits, 2015 Source : DRESS*, 2018-2022 Source : CD 17, Cafdata, 2021 **Capacité théorique d'accueil des enfants de moins de 3 ans par les modes d'accueil « formels » (assistant(e) maternel(le), accueil en établissement d’accueil du jeune enfant, école maternelle), pour 100 enfants de moins de 3 ans. 23 % -1,6 % des enfants accompagnés par l’ASE* dans le département sont en situation de handicap d'enfants confiés chez un assistant familial entre 2018 et 2022 25 % -4,8 % des enfants accompagnés par l’ASE* en France sont en situation de handicap à l’échelle nationale © iStock : DragonImages * Voir glossaire p. 118 * Voir glossaire p. 118
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