Aulnay de-Saintonge – Collège l’Ouche des Carmes : l’amphithéâtre de verdure intégré dans la pente est dédié à la rencontre, à la pause et à la classe. Les cours d’écoles & de collèges Ballon – École maternelle : carrés de potager intégrés dans la cour Dompierre-sur-Mer : l’ombrage des arbres participe au confort de la cour. Archiac : espace pédagogique associé au potager. FI. 3 Lors de ces ateliers, espaces de réflexion, il est important de veiller à ce que les filles expriment autant leurs attentes que les garçons. En effet, dans la grande majorité des cours d’écoles, les garçons occupent l’espace central avec des jeux de ballon. Les filles sont souvent reléguées en périphérie sur des espaces plus réduits. La végétalisation de la cour d’école est donc l’occasion de réorganiser et de rééquilibrer les espaces, de hiérarchiser les pratiques et de développer d’autres valeurs ludiques. Espaces jardinés pédagogiques Un projet de cour d’école ou de collège est l’occasion de mettre en place des espaces jardinés pédagogiques, répondant aux besoins de recréer et de comprendre le lien entre la nature et l’humain. Ces espaces peuvent s’organiser en jardins naturels fleuris, en carrés de plantes aromatiques, de plantes potagères ou d’arbres fruitiers. Initiés par les équipes pédagogiques, ces espaces constituent d’excellents supports pour étudier les cycles du vivant, les milieux et la biodiversité.
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