Prévention et protection de l'enfance

108 CHAPITRE N° 3 Plan d’actions pour la politique de prévention et protection de l'enfance sur la période 2018-2022 g FICHE N° 19 - Accompagner les professionnels Niveau d’enjeu : Date de début de mise en œuvre : juillet 2018 Rappel du contexte / de la problématique : La bonne mise en œuvre du Schéma nécessitera une évolution profonde de certaines pratiques professionnelles des agents du Département intervenant en protection de l'enfance 7 . Au-delà des guides et référentiels qui vont être mis en placepouraccompagnerlesprofessionnelsetmieuxstructurerleursinterventions, des sessions de formation seront indispensables ainsi que des temps de partage réguliers entre tous les professionnels intervenant dans le secteur. Publics visés : n professionnels du Département intervenant en protection de l'enfance et leurs partenaires. Objectifs : n faciliter l’appropriation des nouveaux outils et procédures ; n s’assurer d’une mise en œuvre homogène des actions ; n rythmer la période couverte par le Schéma par des temps d’échange et de partage entre les professionnels du Département et leurs partenaires. (1 étant le niveau d’enjeu le plus fort, 4 le plus faible) 1 32 4 ACTION 1 - Mettre en place un plan de formation adapté pour les professionnels du Département intervenant en protection de l'enfance Sous-Action 1 Cibler les référents ASE Sous-Action 2 Cibler les professionnels de PMI Sous-Action 3 Cibler les assistants familiaux ACTION 2 - Organiser une journée départementale thématique annuelle Modalités de mise en œuvre de la fiche : Résultat(s) attendu(s) : n mise en œuvre harmonisée et sans blocage des nouvelles procédures et modalités de travail par les différents professionnels concernés ; n partage d’une culture commune entre tous les acteurs de la protection de l'enfance dans le département. Indicateurs de suivi et d’évaluation : n nombre de formations mises en place et nombre de professionnels formés ; n nombre de journées thématiques organisées et niveau de participation. 7.Notamment leséducateursASE,autraversde l’axe4