Premiers pas, premiers mots

Comment l’accompagner ? rendre possible une grande variété d’activités accepter de jouer avec lui d’égal à égal, voire en inversant les rôles l’encourager à faire seul rester cohérent dans les consignes, les limites et les interdits laisser à l’enfant l’initiative du choix du jouet ou du jeu : véritable démarche vers l’autonomie Conseils pour aménager son espace diversifier les sorties pour lui faire découvrir différents lieux : marché, ville, campagne, ludothèque, médiathèque… organiser des coins de jeux d’imitation (cuisine, ferme, poupées, garage…) rendre accessible le rangement des jeux et jouets pour lui laisser l’initiative de son choix Jeux et jouets à lui proposer Mettre à sa disposition : jeux moteurs intérieurs et extérieurs pour se déplacer, pousser, tirer, grimper, courir, construire… (poussette, tricycle, vélo sans pédale, brouette…) jeux d’imitation : poupées, peluches, dînettes, valise du docteur, ferme, garage, déguisement… jeux de manipulation : pâtes à modeler, à sel, perles à enfiler, instruments de musique, balles, ballon, jeux d’eau, graines… jeux de construction : cubes, briques de construction, planchettes de bois… jeux d’association : encastrements, lotos, dominos, memory, gros puzzles… livres, histoires… feuilles de papier vierge plutôt que coloriage pour permettre des gestes amples et faciliter la découverte de son graphisme et de sa créativité Les interdits du quotidien peuvent être mis en scène par l’enfant lors des jeux Exemple : faire semblant de tirer au pistolet, taper sa poupée, prendre le rôle de l’adulte et gronder le parent… 18/19 • Brochure éditée par le Département de la Charente-Maritime • Achevé d’imprimer en janvier 2021 sur les presses de l’ I mprimerie Rochelaise, La Rochelle (17) • Dépôt légal : Janvier 2021