65 Action n° D2 (suite) DESCRIPTION DE L’ACTION (sous-actions / étapes de travail) - (suite) FOCUS SUR LES OUTILS DÉCLINÉS Élaboration de bases de contenus communs à décliner sous différents outils : — outils numériques actualisables : sur application mobile ou site Internet accessibles (via QRcode ou téléchargement de l’application mobile), voire bornes interactives sur site. Le numérique doit permettre un enrichissement et une diversification des outils, sans pour autant constituer le seul support, — supports pédagogiques immersifs (« gamification » des produits touristiques et pédagogiques) et ludiques, — supports différenciés (possibilité de choisir entre un support destiné à des visiteurs naturalistes, des supports grand public, des supports ludiques) : documents ludiques ou scientifiques, — documents spécifiques à chaque site ou espèces emblématiques (carnets, fiches, jeu de découverte numérique, balade interactive, etc.), et outils plus globaux sur le réseau des sites et les actions de gestion, les actions « mobilisatrices » et autres jeux participatifs, etc., — outils papier et mobilier pédagogique dans les sites viendront apporter une information pérenne permettant par exemple l’orientation sur le site, — cahiers pédagogiques pour les enseignants, ateliers de sciences participatives à vocation de gestion (ex : les 24h de la Biodiversité), acquisition et mutualisation de malles pédagogiques, carnet naturaliste, jeu de l’oie, tapis d‘éveil… FOCUS SUR LES ANIMATIONS DÉCLINÉES — Les animations concernées peuvent être portées par les associations de valorisation, le Département, en privilégiant les équipes des maisons de site dont c’est le cœur de métier. Elles portent sur la découverte des milieux et espèces des ENS ou des espèces emblématiques du Département. — Ces animations peuvent prendre la forme de visites guidées, d’animations ou plus largement de projets pédagogiques. — Elles peuvent s’intégrer aux journées d'envergure internationale, européenne, nationale ou régionale (Jour de la Nuit, Nuit Internationale de la Chauve-souris, Fréquence Grenouille, Fête de la Nature, Fête des mares, Journées Européennes du Patrimoine, Nuit de la Chouette, Journées mondiales des Zones humides, Fête de la Science, 48h Nature, ...). — La forme des animations est illimitée. Se permettre d’aller au-delà du seul cadre naturaliste : passerelles avec l’art, la culture, les autres acteurs (socio-économiques : agriculteurs, apiculteurs…), sport de nature (yoga, marche nordique, tai-chi), randonnée pédestre et cyclable... en assurant toujours un lien fort avec les notions de préservation des espaces naturels. — Développement de projets avec les écoles : vidéos (lien avec l’Institut Francophone de Formation au Cinéma Animalier de Ménigoute (IFFCAM), festival de Ménigoute), bandes-dessinées, labellisation développement durable… permettent d’inscrire l’action d’animation sur une ou plusieurs années avec un suivi et une progression d’apprentissage. — La stratégie se déclinera en contenus, outils et animations à développer et qui seront différenciés pour les différentes cibles. Elle précisera les actions portées par le Département et celles qui seront subventionnées. — L’ enjeu de la qualité est central dans la définition des outils et animations. Une attention particulière sera portée sur l’adaptation des outils aux objectifs de valorisation, aux attentes des publics, aux effets attendus sur ces derniers. Ces éléments seront donc à identifier et formaliser en amont. Une évaluation qualitative des outils et animations sera à mener au fil de l’eau.
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